Искусственный интеллект помогает педагогу на уроке. К примеру, нейросети можно предложить обработать характеристику литературного героя, взятую из сочинения, а потом по картинке попробовать догадаться, кто это.
Так и поступил один из участников конкурса «Педагог года Петрозаводска – 2024». Сегодня стартовали основные состязания – тринадцать учителей давали мастер-классы. Конкурсной площадкой стала самая большая школа республики – № 55.
Молодая дворянка, живущая в провинциальной глуши с матерью, сестрой и няней. Эту характеристику учитель русского и литературы школы № 55 Степан Передернин взял из школьного сочинения. На своем мастер-классе предложил коллегам с помощью нейросети Kandinsky получить определенную картинку, соответствующую характеристике. Педагог загадал Татьяну Ларину из произведения «Евгений Онегин» Пушкина.
Степан Передернин, учитель русского языка и литературы школы № 55: «Это можно использовать на уроках – похоже, не похоже и так далее. Может, у кого-то своя Татьяна Ларина. Согласны они с этим, не согласны. Я думаю, что это помогает нам всё-таки в образовании. Как минимум четко и правильно формулировать свою мысль, потому что если в нейросеть написать абракадабру, то и картинка будет такой же».
Учитель Петровского дворца Ирина Середкина продемонстрировала один из приёмов, который использует на своих уроках географии для того, чтобы детям было проще работать с текстом учебника. Идею поучаствовать в городском конкурсе «Педагог года» вынашивает давно. Но раньше из-за большой учебной нагрузки – 39 часов – невозможно было уделить время подготовке к профессиональному состязанию.
Ирина Середкина, учитель географии и биологии Петровского дворца: «Подготовка к конкурсу очень затратная, на это нужно потратить много сил, поэтому я отказывалась от этого, в этом году я сразу понимала, что именно я буду представлять Петровский дворец.
Какой у вас стаж работы? – 12 лет».
В конкурсе принимают участие 13 учителей, 15 воспитателей, а еще детские тренеры, педагоги школ искусств, логопеды, дефектологи. Всего семь номинаций и 104 педагога. Не все образовательные учреждения представили конкурсантов.
Любовь Иконникова, директор Центра развития образования: «Мы никогда не гнались за количеством, здесь важно качество. В этом году практически 75 процентов образовательных учреждений выставили своих конкурсантов. Важно желание и возможности, мы понимаем, что сейчас достаточно большая почасовая нагрузка у педагогов».
Завтра начинаются открытые уроки. После чего финалисты впервые будут решать психолого-педагогические кейсы. В предыдущие годы не было такого испытания. К примеру, что делать, если ребенок опаздывает в школу. Как узнать, в чем причина и исправить ситуацию. Имена педагогов, кто лучше остальных пройдет все испытания, узнаем 29 марта.
